domingo, 8 de agosto de 2010

DE PASTELERO A EMPRESARIO

Walter Jurgensen Barón más conocido como ‘Pitilo’ es dueño de los dos restaurantes cucuteños que llevan este mismo nombre. Nació en el barrio Guaimaral (Cúcuta) en el seno de una familia de clase baja compuesta por dos hijos, siendo este el mayor; la mamá ama de casa y el papá taxista.
El padre siempre quiso que el primer hijo fuera un jugador de fútbol como todo un barón resaltando el apellido, y que triunfara en las grandes ligas. Antes de nacer, ya sabía que le pondría Jurgensen en honor al ex jugador estadounidense Christian Adolph "Sonny" Jurgensen.
-Creo que si hubiera sido jugador de fútbol me habia muerto de hambre porque no soy bueno, son más los autogoles que hago que los goles que marco. Practico en los tiempos libres sólo para salir de la rutina.-
Pero a Barón nunca le ha gustado ese nombre, y prefiere que lo llamen Walter o ‘pitilo’. Apodo que se ganó desde niño porque en vez de decir pitillo decía pitilo.
En la casa faltaba dinero para los gastos, porque el taxi generaba pocos ingresos. “Si habia para el almuerzo, no habia para la media tarde y mucho menos para el recreo”. A los diez años decide estudiar en las mañanas y vender pasteles por las tardes.

Luego del colegio, llegaba a la casa y si habia almuerzo, almorzaba. Se ponía una bermuda, camiseta, tennis blancos sin medias, y una gorra. La mamá le daba el canasto con cincuenta pasteles y un tarro de ají. Con la bicicleta y con mucho sol y sudor, recorría calle por calle del barrio. ¡Pasteles pasteles, bien calientitos los pasteles! Al oir el grito, la gente sabía que era él, y salían corriendo a alcanzarlo para comprarle.
“Eran tan buenos mis pasteles, que la gente repetía. Compraban para toda la familia”
Se ganó el cariño de muchas personas. Algunas señoras se conmovían, y le brindaban gaseosa o limonada para la sed. Otras, le daban consejos, que era bueno lo que hacía pero que primero estaba el estudio, a lo que respondía siempre con un ‘gracias’ y una sonrisa.
En el colegio lo conocían por vender pasteles. Unos lo admiraban, otros lo ofendían. “Los pasteles los pasteles” le gritaban algunos compañeros ofensivamente cuando él llegaba a clases, o le decían “pastelero”. Nunca les puso cuidado porque pensaba que era perder el tiempo, en cambio se dedicó a estudiar y a tener buen comportamiento para enorgullecer a los padres.
Le gusta lucir bien. Pasó de vestirse con bermudas, bluyines descoloridos, camisetas y tennis sin medias, a pantalones de tela, camisas elegantes, zapatos formales y perfume fino. Le gusta estar a la moda y no desentonar “porque como buen empresario la imagen es lo que vende”

Aunque le apasiona la arquitectura, cursó tres semestres de Administración Financiera en la Universidad Francisco de Paula Santander para tener más conocimiento en este campo, pero se retiró por dedicarle tiempo al trabajo. No se arrepiente de esa desición porque gracias a esto, aparte de ganar dinero, se ha ganado el cariño y confianza no sólo de los cucuteños sino de todo aquel venezolano que viene de visita a la ciudad.
“Antes de morir, quiero sentirme realizado y mirar a mi alrededor con orgullo por haber cumplido todas las metas y por haberle dejado un patrimonio estable a mis hijos”

martes, 1 de junio de 2010

¿EN QUÉ MANOS ESTAMOS DEPOSITANDO EL FUTURO DE NUESTRO PAÍS?

El triunfo de Juan Manuel Santos en la primera vuelta de las elecciones, evidencia la ignorancia e indiferencia de los colombianos ante los problemas que afectan al país causados en el gobierno del señor Álvaro Uribe.
Santos es el “heredero” de las políticas de Uribe, porque su programa de gobierno es continuar con la labor ejercida por este personaje. “Para seguir avanzando” es uno de sus lemas de campaña. ¿Para seguir avanzando? ¿En qué? ¿En la guerra? ¿En el desempleo? ¿En la pobreza, corrupción, analfabetismo, engaño, mentira, chuzadas, Yidispolítica, parapolítica, robos, falsos positivos, secuestros…? Esa es la idea de gobernabilidad que quieren los colombianos, seguir avanzando en lo mismo. Mientras yo o ningun miembro de mi familia sea víctima de estas barbaries lo apoyo, siempre y cuando ataque a la guerrila y se recupere la seguridad nacional y poder circular libremente por nuestro país.
Para este candidato lo primordial es la seguridad porque es la base para el cambio y el bienestar social. ¿Dónde queda la educación y demás derechos que nos otorga la Constitución Política de Colombia? ¿No debería ir todo de la mano, en igualdad de condiciones y de recursos? Se debe tener en cuenta que el 85% de la población en Colombia no es secuestrable, porque solo unos pocos son acaudalados y adinerados. El gasto militar es mayor, se invierte más en armamento mientras que los niños se mueren de hambre, los hospitales se caen a pedazos; desplazados sin hogar ni alimentación… ¿eso es seguridad social?
Los seguidores de Álvaro Uribe manifiestan con mucho orgullo que éste ha sido el mejor presidente que ha tenido Colombia, ¡que tergiversación tan prufunda! ¿Mejor, en qué? ¿En planear el mejor ataque a las FARC donde murió Raúl Reyes? o ¿Ser tan diplomático en la relación con Hugo Chávez? ¿Si esto es ser buen presidente, cómo será de malo?

Es triste ver como las personas que viven en esta frontera, “la más activa de suramérica” hasta hace poco gracias a las acciones de nuestro presidente, apoyó al candidato Santos. No pensaron en los problemas que se estan viviendo aquí, la crisis fronteriza que afecta a todos los comerciantes de ambos lados; en que el señor Hugo Chávez no simpatiza con la línea Uribista y en caso de que resulte ganador Santos, se desataria una guerra entre las dos naciones resultando afectados principalmente los habitantes de esta frontera. El argumento de los votantes es que “no tenemos porqué depender de Venezuela para estar bien”, “la idea es hacer lo contrario a lo que Chávez quiere para demostrarle que somos independientes y que no nos asusta sus amenazas”.
Claro que sí es importante pensar en la frontera. ¿Cómo vamos a votar por Santos, viendo la crisis en la que vivimos? La mejor opción que nos va a sacar de estos aprietos sin duda es Antanas Mockus, quien con su liderazgo y experiencia en la política ha demostrado su capacidad para dialogar y resolver los conflictos por medio de la paz y el acuerdo. Caso contrario sucede con Santos que por sus acciones, evidencia que no le interesan estos temas de frontera sino “darle plomo” a la guerrilla y satisfacer sus necesidades de poder.
Aunque la "seguridad democrática" es básicamente un proyecto contrainsurgente, al finalizar los 8 años del gobierno de Uribe los distintos factores de violencia como las FARC, los paramilitares, el narcotráfico, persisten, según el gobierno, debilitados, pero lejos de ser exterminados. A estos factores se han agregado otros como las llamadas bandas emergentes, “águilas negras”, las bandas criminales o Bacrin; y nuevos factores de inestabilidad y conflicto, como las agresiones militares e inteligencia en los países limítrofes.
De conformidad con lo anterior, podemos decir que la "seguridad democrática", la que muchos aplauden, no es mas que otro falso positivo, que va a ser reelegida en JUAN MANUEL SANTOS, uno de sus principales gestores, poniendo en peligro no solo la vida de los colombianos, sino su seguridad institucional y su débil democracia.

domingo, 2 de mayo de 2010

VISITA A LA OPINIÓN

Debía estar puntual a la cita con mis compañeros y el profesor. El reloj marcaba las 7:45 de la noche. Aún no había comenzado el recorrido por las calles de la ciudad para llegar al periódico. Estaba preocupada porque mi tío había quedado en recogerme, pero nada que llegaba. Cada minuto que pasaba era como un segundo. El tiempo cada vez más se agilizaba en mi contra. A lo lejos vi un carro verde oscuro y divisé que se trataba de él. Me subí y saludé cariñosamente. Me preguntó una vez más para dónde iba. Por la repetición de la pregunta y la expresión del rostro me hizo pensar que no creía lo que le estaba diciendo. Por el contrario, asistiría a alguna cita clandestina o a hacer algún plan que nadie podía saber. Sonreí y le respondí que iría a La Opinión. Por el camino hablamos de temas familiares y asuntos de política. El trayecto se hizo corto y en un abrir y cerrar de ojos estábamos en el lugar.

8:00 p.m. el docente de la asignatura Prensa II, Rafael Pabón, dio la orden al celador de no dejar pasar a aquel que llegara luego. Entramos y caminamos por un pasillo que conduce a la sala de redacción, donde los periodistas escriben las noticias. Allí están las áreas Deportiva, Judicial, Económica, Nacional e Internacional. En el segundo piso esta la editora Celmira Figueroa que corrige los escritos, y las demás áreas, Cultura, Sociales, Especiales, Comunidad, entre otras. La Opinión maneja información con la agencia nacional Colprensa, y con las internacionales AP (Associated Press), y AFP (Agence France-Presse), que envían las noticias a Bogotá y de ahí son compartidas con los periódicos afiliados.
Luego de tener listo el texto periodístico, se procede a elaborar la diagramación de la página. El periódico tiene una red de carpetas virtuales en las que se almacena y se transmite la información, de esta manera cada oficina tiene acceso para llevar a cabo la función asignada.

Pasamos al área de Foto Arte. El editor gráfico baja la fotografía seleccionada por el periodista de la carpeta virtual y la arregla, conel programa Photoshop. Al salir, nos encontramos con un retrato de Eustorgio Colmenares Baptista. El profesor Pabón comentó que fue uno de los cinco fundadores del periódico.
Llegamos al área de Diagramación Electrónica. Había tres personas trabajando. Al principio me estresé, porque hablaban al mismo tiempo en sus puestos, explicando a un grupo diferente la función que cumplían. Esta parte también es llamada Prepensa y consiste en preparar la nota antes de imprimirla. Cuando la página está terminada se le envía una muestra en tamaño oficio al periodista para que la revise y le haga las correcciones necesarias.

El grupo se dividió en dos. Uno, entró a Fotomecánica, y el otro, a la sala de Página web. La sala de Fotomecánica es pequeña. En el interior hay una mesa con un computador, y la procesadora CTP (Computer to Plate). La página diagramada es plasmada por esta máquina con láser en cuatro planchas, cian, magenta, amarillo y negro, colores que matizan el papel.
Pasamos a la oficina de página web. Dos periodistas explicaron el trabajo, que consiste en intercambiar noticias con el impreso, subirlas a la red y complementarlas con videos e imágenes que nutren la información. Cubre las mismas áreas del papel: Judicial, Económico, Especiales, Deportes, Cultura, Comunidad…
El proceso termina en el área de Rotativa. Es un salón grande que tiene varias máquinas que elaboran el proceso de impresión del periódico. Varios hombres vestidos de azul oscuro imprimen el papel. En esta sala el ruido era tan fuerte que no se podía escuchar voz alguna.
En un rincón de las instalaciones había varios bultos de periódicos que no fueron distribuidos al público, y ahora serán vendidos al por mayor a los recicladores de la ciudad.
La visita terminó a las 9:40. Me quedó la satisfacción de haber llenado mis expectativas sobre cómo es el funcionamiento y el proceso de elaboración e impresión del periódico La Opinión. ¡Sí que es todo un procedimiento!

martes, 24 de noviembre de 2009

LA RESPONSABILIDAD DE SABER ELEGIR

El pasado viernes 20 de Noviembre se llevaron a acabo en ASINORT (Asociación de Institutores Nortesantandereanos) las elecciones para elegir nuevos representantes que conformarán la nueva junta directiva del gremio. Todos los maestros y maestras afiliados al sindicato votaron para escoger presidencia, vicepresidencia, tesorería, fiscalía y secretaría general que son los cinco principales cargos y las secretarías de educación sindical, de deportes, cultura, recreación, jurídica pedagógica, y por una nueva secretaría, la secretaría de salud.

Estas elecciones se realizan cada tres años con el fin de renovar los puestos administrativos, pero en sí, es bueno y necesario que se realicen dichas elecciones? Por supuesto que sí, en lo absoluto. Me parece que es una oportunidad para reflexionar sobre lo que se está haciendo con la educación pública en Colombia, con la carencia de recursos y desigualdades que enfrenta. Así mismo se trata de mirar qué esta haciendo el gobierno y el ministerio de educación con los docentes nuevos, de cierta forma los esta pisoteando, los esta menospreciando, lastimosamente no son considerados maestros forjadores de un mejor mañana sino son tomados como máquinas, no piensan no sienten no tienen necesidades, son ajenos a su labor, por el rol que desempeñan no son dignos de ser estimulados, no se les brinda la atención que requieren, no tiene derecho a prestaciones ni a ser jubilados como en las épocas pasadas, situación que ha afectado gravemente el ejercicio docente.

Ojalá que los candidatos que resulten ganadores sean conscientes de esta situación y de la gran responsabilidad que “se han echado al hombro”; que sepan actuar claramente en pro de la defensa de los derechos de la educación ya que si no son ellos mismos los que no los proclaman nadie lo hará, y más con este gobierno tan despreocupado que solamente le interesa los temas de la seguridad democrática y por los temas que si ha de preocuparse no lo hace. Que estén pendientes de sus necesidades y sobre todo que ese sindicato que se defina tenga una renovación pedagógica, que no se encasille solo por la defensa de un salario que es lo que se esta viendo hoy en día y se esta descuidando lo esencial en su trabajo, la calidad de la enseñanza.

Espero que quienes salgan elegidos cumplan al pie de la letra con cada una de sus propuestas y que no se vuelva una especie de “politiquería” que solo se queda en palabras y de acciones nada, se necesitan personas interesadas y trabajadoras que se comprometan con el sindicato y sobre todo con el futuro de la educación de los niños y niñas nortesantandereanas.

jueves, 19 de noviembre de 2009

ASINORT ELEGIRÁ A SUS NUEVOS REPRESENTANTES

Las elecciones se llevarán a cabo este viernes 20 de Noviembre de 8:00 am a 4:00pm en las instalaciones de ASINORT para Cúcuta y su área metropolitana, y en las respectivas subdirectivas del departamento, con el fin de fortalecer la Asociación Sindical.

Así lo dio a conocer el sindicato mediante un comunicado de prensa emitido ayer 18 de Noviembre en las horas de la tarde donde hace una invitación a sus miembros a que participen en las votaciones.“La decisión activa es fundamental para el fortalecimiento de nuestra Asociación Sindical hoy por hoy ejemplo de lucha en la defensa de los educadores y la educación pública”.

En este comunicado los docentes manifestaron que harán uso de su derecho constitucional cumpliendo con este sagrado deber, en el horario estipulado.

"El Convenio 87 de la OIT, relativo a la libertad sindical y la protección de la sindicalización adoptada por la Conferencia General de la Organización Internacional del trabajo, ratificado por Colombia mediante Ley 26 de 1976, establece en su artículo 3 que las organizaciones sindicales de trabajadores tienen el derecho de elegir libremente a sus representantes y que las autoridades públicas deberán abstenerse de toda intervención que tienda a limitar este derecho" ASINORT.

martes, 17 de noviembre de 2009

PRINCIPALES CARENCIAS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

La escases de recursos financieros y técnicos, y la posible privatización, son uno de los tantos problemas que enfrenta la educación pública en el país y especialmente en la ciudad de Cúcuta.

Así lo manifestó el secretario de ASINORT, Asociación de Institutores nortesantandereanos, William Henry Velandia quien se refirió a las principales carencias de la educación argumentando en primera estancia, que en el país ya no se paga por el número de maestros sino por el número de estudiantes, es decir, que cada estudiante tiene un precio, si hay 1000 alumnos se pagará por esa cifra más no por la cantidad de docentes contratados, asimismo el ministerio de educación afirma que en Cúcuta no se han cumplido con los compromisos que se adquirieron para la organización de la planta educativa, pues de acuerdo a los parámetros de ley, debe haber un maestro por cada 32 niños y en Cúcuta hay uno por 30,5 estudiantes debido a esto, el ministerio dice que sobran maestros y por tal motivo la nómina que se gira no cubre el total del pago, situación que generó el paro ocurrido el pasado 5 de Noviembre que se extendió hasta el 11 de Noviembre.

El funcionario Velandia también criticó la decisión del ministerio de educación de construir dos megacolegios con todos los elementos técnicos que requiere un proceso de educación de calidad en la ciudad, que atenderá a más de 1440 estudiantes pero con operadores privados, no se pueden incluir docentes públicos porque esa es la condición que le ordena el ministerio al municipio y va en concesión por doce años. “ Cómo se explica que se va a construir dos megacolegios cuando hay más del 70% de las instituciones educativas que tiene problemas de planta física, están en pésimas condiciones, son un riesgo para trabajar ahí” relató Velandia.

En ese sentido, propuso trabajar más en defensa de la educación pública haciendo un llamado a los padres de familia a que envíen a sus hijos a instituciones públicas, así se justificará la planta de docentes y los salarios llegarán suficientes para poder atender a toda la población estudiantil; también exigió una movilización nacional en torno al derecho fundamental de la educación “tenemos que exigirle al Estado recursos amplios y suficientes para la prestación del servicio de la educación como debe ser”. Además pidió la presencia del ministerio, y junto con las autoridades locales desarrollar un foro donde se discuta la situación actual de la ciudad y se busque una solución inmediata a dichos problemas. Todo esto con el fin de garantizar a niños y niñas una educación digna de acuerdo a sus necesidades.

martes, 3 de noviembre de 2009

EL PERIODISMO ESCRITO


El periodismo es el oficio de informar y orientar a las personas sobre aquellos hechos de última hora que son de interés general. Para realizar esta labor satisfactoriamente hay que tener en cuenta varios aspectos que son de gran importancia en este campo como: el periodismo estructura y funciones, consulta de fuentes, discurso argumentativo, encadenamiento de párrafos, discurso noticioso, y el concepto de noticia.
Para el caso del periodismo escrito se tiene en cuenta además de lo anterior la historia de la prensa en Colombia y en el mundo, como nació, como ha ido evolucionando a lo largo del tiempo, y como se ha ido posicionando en la sociedad de la información.

De acuerdo a lo anterior daremos a conocer:

HISTORIA DE LA PRENSA EN EL MUNDO

Todo comienza con el nacimiento del alfabeto que hace que el hombre empiece escribir sus primeros relatos.
Se resalta que en el mundo siempre se vinieron trabajando periódicos de carácter literario, noticioso, curioso, erudito, comercial, político, económico, y por otra parte inventaron otros tipos de periódicos como los que hablan de temas referidos a tertulias y refrescos, los cortejo, la superstición, y el comportamiento en las iglesias, divulgaciones de la actualidad literaria científica, técnica y económica.

HISTORIA DE LA PRENSA EN COLOMBIA

Cuando inició la prensa en Colombia fue el principal medio de comunicación que estaba ligado con lo político donde encontraban la forma de expresar sus opiniones. También existió el periódico de la independencia que estaba al servicio de los ejércitos patriotas.
Cuando hablamos de prensa escrita nos estamos refiriendo al conjunto de personas o instituciones que difunden a través de los comunicación: impresos en papel tecnologías alternativas (internet o radiofrecuencia); información o noticias, en especial sobre la actualidad colombiana, pero también para entretenimiento (cómics y pasatiempos).
La prensa va muy ligada a la libertad de expresión e información, convirtiéndose quizá en el único medio que tiene la comunidad para expresar sus ideas libremente. La prensa escrita no es el medio de comunicación más rápido en transmitir la noticia ni el de mayor audiencia pero si el que proporciona información de mayor calidad y el que mejor permite al usuario el conocimiento de la actualidad.
Frente al torbellino de noticias de la televisión y la fugacidad de la comunicación audiovisual el periódico permite a sus lectores un espacio personal de lectura que da ocasión al receptor de "pensar" la noticia. Es un hecho empírico que en la sociedad de la información los jóvenes no tienen hábito de lectura de prensa, pero sin embargo son receptores pasivos de informaciones que les llegan (inconscientemente a veces) a través de la radio y la televisión. Por ejemplo, mientras esperan un programa de ocio o porque la televisión ó la radio están permanentemente conectadas en sus hogares. Estas informaciones incompletas y por lo general mal asimiladas pasan a integrar su conocimiento del mundo en muchas materias, algunas tan fundamentales como la organización social, la ciudadanía, los valores, el medio ambiente, la sanidad, los hábitos de consumo etc. La utilización de la Prensa escrita en las aulas es fundamental para poner orden en ese "bombardeo" informativo al que estamos sometidos. Reflexionando sobre los textos periodísticos y su forma de comunicar conseguiremos un doble objetivo: pensar la actualidad considerándola como un reflejo de la realidad social y forjar un hábito de lectura crítico.

PERIODISMO ESTRUCTURA Y FUNCIONES
Las personas acuden diariamente a la televisión y la radio para estar informadas de lo que ocurre en las últimas horas. Algunos leen a la prensa, pues ésta además de presentar los hechos, muestra la interpretación que de ellos hace el periódico al que se remite el público. La presentación de una información verdadera, objetiva, clara y concisa son elementos importantes que en mi opinión dan credibilidad al medio que la transmite y por lo tanto de esto dependerá el número de individuos que recurran a dichos medios.
La prensa es un medio de comunicación escrito que publica diaria y periódicamente acontecimientos ocurridos de interés común. Posee dos estructuras: interna y externa. La estructura externa son las dimensiones y la organización de su espacio; la estructura interna hace referencia a la distribución de la información, tanto de la primera pagina como de cada una de las secciones que consta la edición del periódico. Conocer el orden y la forma del periódico es fundamental para facilitar su uso y el acceso al contenido plasmado en este, pues cada página tiene su propia sección o tema dependiendo del criterio y de los estilos periodísticos manejados. El público que tiene acceso permanente a un periódico está acostumbrado o ya sabe cómo se compone este, sabe donde se ubica lo judicial, lo económico, lo político o los clasificados por ejemplo, que muchas personas revisan con el objetivo de encontrar un trabajo o una compraventa de algún artículo o inmueble.

Para elaborar un periódico se debe tener en cuenta la línea editorial y el publico objetivo y partiendo de esto se conforma el equipo de trabajo que está integrado por el director, coordinadores, personal administrativo, y los reporteros que obtienen la información realizando entrevistas, grabaciones, apuntes, tomando fotografías, y redactando las noticias. Posteriormente el jefe de redacción con un grupo editorial selecciona las noticias, los artículos de opinión que pueden ser de escritores y comentaristas fijos o colaboradores especiales que se tengan para ese ejemplar. Ya seleccionado el material del día, pasa a corrección de estilo y de ahí es enviado al departamento de diseño. Pienso que el trabajo en equipo es importante para obtener un buen resultado en un medio, la coordinación y la unidad formaran un producto comunicacional que lograra el impacto y la reacción que se espera generar en las masas.
La expresión escrita en el periodismo se hace mediante la forma de redactar es decir, poniendo en orden las ideas o pensamientos previamente ordenados. Primero se piensa en aquello que se quiere escribir, se debe tener una idea general al respecto, luego la desglosamos y la plasmamos en el papel aplicando correctamente los requisitos para una buena redacción tales como: la claridad que consiste en escribir con sencillez utilizando palabras correctas y con naturalidad; la brevedad que se trata de expresar el máximo de ideas con el mínimo de palabras; la precisión que se escribe sin rodeos; y la corrección que se refiere a la presentación formal del escrito.

Las características de la redacción mencionadas anteriormente es importante tenerlas en cuenta y aplicarlas a la hora de escribir y mas para un medio impreso pues un número indeterminado de individuos lo leerán y deberán entender claramente lo que allí se expresa, y hago especial énfasis en utilizar un lenguaje coloquial, es decir en usar palabras del común, puesto que cada persona tiene un nivel de conocimiento diferente y por lo tanto la comprensión y la imagen que se proyecte en sus mentes diferirá del grado de educación y percepción que cada uno tenga.
En conclusión la función del periodismo es informar y orientar a la comunidad en general sobre los acontecimientos que ocurren a diario, de las repercusiones que trae dichos acontecimientos, como nos afecta y que tomen una postura crítica al respecto.

EL DISCURSO Y LA ARGUMENTACIÓN

“La palabra y el pensamiento están íntimamente ligados para persuadir”.
Los propósitos del discurso como tal es, entretener a una audiencia en sí, informar de un tema específico, convencer y persuadir.
La argumentación es un fundamento que utilizamos para cuando queremos demostrar a alguien de lo que decimos es verdad, o cuando no estamos de acuerdo con alguna cosa, entre otras cosas; además sirve para defender una opinión o punto de vista.
El discurso argumentativo ayuda al ser humano a desenvolverse, con argumentos validos, expresando diferentes puntos de vista sobre un tema específico, tiene como función como se dijo anteriormente persuadir o convencer a quien vaya dirigido el discurso.
Así mismo el discurso se compone de diferentes características la concisión, exactitud, claridad y originalidad, que se utilizan para que un discurso argumentativo sea más relevante.

LA NOTICIA

La noticia es un elemento muy importante del género periodístico, su función es el de informar a la personas de lo que sucede en su alrededor, debe ser de interés humano.
Al redactar una noticia se debe tener en cuenta la pirámide invertida, donde se plasma información de mayor relevancia a menor interés y así mismo se compone de un titulo, antetítulo y sumario y respectivamente del cuerpo.
Una de las características de la noticia en la prensa escrita es la vivacidad, por lo cual todo lo que se escribe debe ser verdadero y verificable, además debe predominar la objetividad, no incluir juicios de valor.
Asimismo la claridad, la brevedad, la generalidad (interés social), son elementos que debe incluir la noticia y son necesarios a la hora de escribir.
En conclusión la noticia es un medio de información esencial en la vida de cada persona ya que nos tiene al tanto de la realidad que se vive en la actualidad.

DISCURSO NOTICIOSO

El discurso noticioso narra o cuenta temas de actualidad con palabras claras, utilizando el uso de la voz activa, en él predomina el lenguaje que puede ser considerado desde diferentes perspectivas, puede ser analizado y estudiado con fines es decir, considerando en sí mismo (sería un estudio intrínseco; un estudio como ente abstracto, como sistema), o puede tomarse como medio o instrumento que está al servicio de otro objetivo o finalidad también se incluyen normas de textualidad como: cohesión, coherencia, intencionalidad, aceptabilidad, situacional dad, intertextualidad, informatividad. También hacemos referencia a un emisor y un receptor donde se utilizan muy pocos adjetivos subjetivos afectivos y subjetivos axiológicos para evitar la valoración de los hechos.
A la hora de redactar un discurso periodístico se debe tener en cuenta ciertas características, el uso de la primera o tercera persona.
Además la claridad, brevedad, sencillez, exactitud, ayuda a que un discurso periodístico sea más relevante a la hora de escucharlo.
También se hace uso de las referencias personales, donde se caracteriza por la hábil utilización de pronombres personales y nombres propios.
Así mismo hay que destacar que todo discurso noticioso sea cual sea debe captar la atención del lector; para conseguirlo se cuida de forma especial la entrada o el primer párrafo del texto y el final.

CONSULTA DE FUENTES

Una fuente es la que provee de información al periodista para que pueda realizar su trabajo redactando o presentando una noticia, una crónica, un artículo de opinión, un reportaje etc.
Existen dos tipos de fuentes que son las personales y las documentales. Las personales son los testigos por ejemplo; y las documentales son archivos, libros, atlas etc. También las fuentes las clasificamos en primarias y secundarias. Las primarias son los testigos que presenciaron el hecho y que pueden dar fe de lo que sucedió realmente; y las secundarias son aquellos que no presenciaron el hecho pero que saben algo al respecto y que nos puede localizar a la persona propiamente involucrada en el acontecimiento.
En la consulta de una fuente es importante analizar la información que nos esta transmitiendo, verificar si es verdadera confrontando con otras fuentes que tengan relación con el hecho que estoy investigando. Yo como comunicadora pienso que esto es fundamental y de especial cuidado no solo a la hora de ejercer nuestra profesión sino en la cotidianidad y en cualquier situación de la vida pues podríamos ser manipulados por parte de las fuentes para beneficio propio, distorsionando la realidad a su favor perjudicándonos, y de esta manera estaríamos emitiendo información falsa al publico e inmediatamente caeríamos en brazos de la desprofesionalización y perderíamos credibilidad como periodistas y como medio de comunicación en si.
Cuando ya se tiene la información recopilada el siguiente paso es redactar el texto periodístico, escribimos lo dicho por las fuentes en citas directas e indirectas. Las citas directas es la transcripción palabra por palabra de lo que ha dicho la fuente y va entre comillas ejemplo: El dirigente gay Alfredo Mendoza dijo creer que “esta medida será beneficiosa para toda la comunidad”; la cita indirecta es fiel al significado de lo que la persona dijo, pero no a las palabras. Se pone sin comillas, ejemplo: El dirigente gay Alfredo Mendoza dijo creer que la medida será positiva para ese segmento de la población.
Debemos evitar abusar del uso de las citas directas ya que seria repetitivo, y algo pesado se puede combinar las dos citas para favorecer el escrito.

ENCADENAMIENTO DE PÁRRAFOS

Para comenzar a hablar de cómo encadenar un párrafo tenemos que saber qué es un párrafo y cómo se estructura. Un párrafo es una unidad del texto escrito que plantea una idea principal que es desarrollada o complementada seguidamente con ideas secundarias y una oración final que concluye lo dicho dentro del mismo.
Es importante seguir este orden de ideas pues así el párrafo o los párrafos tendrán coherencia y darán cohesión al texto que los contiene y el lector lo comprenderá fácilmente. Cuando me enfrento a un escrito o texto de cualquier índole procuro poner la mayor atención posible para no perder el hilo del tema y desviarme ya que hay párrafos poco entendibles o que no siguen esta estructura correctamente y puede ocurrir que uno como lector se distraiga o pierda la motivación y el interés a continuar la lectura.
Existen varios tipos de párrafos: de encabezamiento que inicia o introduce a un tema; de enlace relaciona las ideas con las que vienen después; conclusión que da por terminado un escrito; deductivos, que parte de una generalización para luego presentarse casos específicos; inductivos, inicia con ideas secundarias para llegar a una generalización; cronológicos que es la sucesión temporal de un evento; comparación, expresa semejanzas o diferencias entre dos objetos o fenómenos; de causa efecto presenta las causas de una situación y los resultados que ella produce; expositivo expresa una idea , problema o fenómeno; argumentativo para convencer; y narrativo comenta un episodio.
En la construcción de párrafos debemos aplicar además de lo anterior, las palabras de enlace que encadenan razonamientos, apoyan la descripción y dan claridad a las explicaciones.
A la hora de redactar un párrafo pensamos en el tema que vamos a tratar, en la idea principal de iniciación, seguidamente buscamos las ideas secundarias que complementen la idea principal y las ordenamos coherentemente, luego buscamos una oración que concluya lo dicho en el párrafo, al terminar leemos y revisamos qué errores de ortografía o de gramática cometimos para corregirlos inmediatamente. Todo esto nos dará como resultado un párrafo y un texto de fácil entendimiento y captación posible.